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如何讓孩子自愿去暑假補(bǔ)習(xí)班？


　　很多孩子一到放寒暑假，就開(kāi)啟瘋玩模式，家長(zhǎng)們一想到孩子放假?zèng)]有人管，紛紛送去輔導(dǎo)班，導(dǎo)致親子關(guān)系僵硬。孩子不理解，為什么平時(shí)都要上學(xué)了，放假了還不給自己好好玩。其實(shí)遇到這種情況，邦德華納老師認(rèn)為家長(zhǎng)不該著急給孩子報(bào)太多輔導(dǎo)班，應(yīng)該征求孩子意見(jiàn)，是否愿意。

　　有需求的補(bǔ)習(xí)才是***的，當(dāng)孩子奮力抵抗不學(xué)習(xí)，就算請(qǐng)一個(gè)**老師也于事無(wú)補(bǔ)。一般寒暑假時(shí)間都比較長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以給孩子做心理建設(shè)，和孩子協(xié)商好，將假期規(guī)劃為幾部分，一部分用來(lái)學(xué)習(xí)，一部分帶孩子出去游玩，讓孩子有目標(biāo)，有期待，而相應(yīng)的獎(jiǎng)懲也能讓孩子努力學(xué)習(xí)以達(dá)到想要的目的。

　　到底寒暑假補(bǔ)習(xí)有沒(méi)有必要?

　　其實(shí)說(shuō)到補(bǔ)習(xí)班，首先要考慮到家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)情況，假設(shè)是有需求的，可以去上一上補(bǔ)習(xí)班。具體上怎樣的補(bǔ)習(xí)班，根據(jù)小孩的基礎(chǔ)去決定。如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)班里的小孩成績(jī)差的會(huì)去上補(bǔ)習(xí)班，還有有一部分是學(xué)霸去上補(bǔ)習(xí)班。

　　現(xiàn)在人們比較注重教育，每個(gè)家長(zhǎng)心中都希望自己小孩是學(xué)霸。小孩的成績(jī)下降會(huì)讓家長(zhǎng)比較擔(dān)憂，所以有些家長(zhǎng)會(huì)去找一些教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)，目的是讓小孩跟上老師講課的思路，提高小孩子的成績(jī)。而學(xué)霸型的小孩去補(bǔ)習(xí)，是為了提前熟悉梳理好知識(shí)點(diǎn)，找出不懂的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)做題方式把不懂的知識(shí)學(xué)會(huì)為止，從而達(dá)到不斷提高成績(jī)�，F(xiàn)在惠州還是有些口碑不錯(cuò)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，比如邦德華納教育等一些教育機(jī)構(gòu)。

　　邦德華納老師認(rèn)為，我們從小學(xué)到初中，初中到高中，高中到大學(xué)，這是學(xué)生必經(jīng)的三個(gè)階段，每一個(gè)階段對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重新開(kāi)始，以自己經(jīng)歷而言，其實(shí)每到一個(gè)階段還是需要有緩沖期比較好。我們需要有一段時(shí)間去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣才能習(xí)慣每個(gè)階段的學(xué)習(xí)方式，快速吸收知識(shí)。


　　建議每個(gè)學(xué)生每上升一個(gè)階段，可以利用寒暑假這種長(zhǎng)時(shí)間去提前預(yù)習(xí)一下新的知識(shí)。這樣可以防止學(xué)生在假期過(guò)渡貪玩而導(dǎo)致成績(jī)下，主要還是讓學(xué)生提前適應(yīng)新階段的知識(shí)和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在假期里充分利用時(shí)間去學(xué)習(xí)，那么學(xué)生成績(jī)一定不會(huì)差。


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