關(guān)于鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育
網(wǎng)絡(luò)教育就是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的新型教育方式，是實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的**途徑和滿足社會(huì)終生教育的重要手段，鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育是網(wǎng)絡(luò)教育嗎？
一、網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程教育的相同之處
在中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育也稱網(wǎng)絡(luò)教育，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體數(shù)字技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，在數(shù)字化環(huán)境下進(jìn)行完成教育教授教養(yǎng)目標(biāo)的教育方式。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育，在教育部已出臺(tái)的某些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。
二、網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程教育的區(qū)別
遠(yuǎn)程教育是一種新型的教育形態(tài)，是相對(duì)于傳統(tǒng)教育而言的，是一種非連續(xù)面授教育。在泛起遠(yuǎn)程教育概念的同時(shí)，經(jīng)常伴跟著遠(yuǎn)程教授教養(yǎng)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的概念，它們是既有區(qū)別又有聯(lián)系的。對(duì)遠(yuǎn)程教育概念的術(shù)語和定義進(jìn)行的深入分析表明，遠(yuǎn)程教育定義極有價(jià)值，但仍有缺陷，有待發(fā)展和完善，未來對(duì)遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐將給出遠(yuǎn)程教育的新定義，并進(jìn)一步界定遠(yuǎn)程教育與遠(yuǎn)程教授教養(yǎng)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的關(guān)系。為此，有必要首先對(duì)以下論題進(jìn)行考查和分析：學(xué)習(xí)概念的定義方法;廣義的和狹義的教育和學(xué)習(xí)的區(qū)別;教育、教授教養(yǎng)和學(xué)習(xí)三者的關(guān)系。鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育是網(wǎng)絡(luò)教育嗎
可以講，遠(yuǎn)程教育是網(wǎng)絡(luò)教育的上位概念，是包含與被包含的關(guān)系。但通常講的學(xué)歷取證類的網(wǎng)絡(luò)教育與遠(yuǎn)程教育意思上是一致的。
三、網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程教育在高校里的設(shè)置
前面說了，高校在開展網(wǎng)絡(luò)教育的時(shí)候使用的名稱不盡相同，有的稱為網(wǎng)院教育，有的稱為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。目前全國(guó)只有68所授權(quán)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的高等院校，實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的時(shí)候院系設(shè)置并不是完全一致的。有的高校直接稱為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，比如北京大學(xué);有的稱為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院，比如鄭州大學(xué);有的則歸繼續(xù)教育學(xué)院一起管理，比如中國(guó)地質(zhì)大學(xué)。
資訊來源：
鄭大自考
您當(dāng)前的位置: 首頁 > 行業(yè)資訊
