趙春平，2002年開創(chuàng)——瀾匯花藝。熱愛花藝，鉆研花藝，憑借多年的花藝造詣創(chuàng)造出大量獨具一格的花藝作品。從事花藝行業(yè)17年，長期擔任青島電視臺花藝普及欄目的特邀嘉賓，曾一度連續(xù)63期不斷為青島市民普及插花知識。17年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，造就了一代花匠大師，趙春平校長從當初不到5平米的花店到現(xiàn)在擁有兩家公司，其中的苦辣只有自己清楚。
瀾匯花藝創(chuàng)始人趙春平
花藝無言，藝術有聲。花藝的鉆研創(chuàng)作本是無心插柳的自娛自樂，卻不想這讓趙春平沉醉不知歸路。在眾多花藝作品中，他獨辟蹊徑，將歐式自然風花藝與實務插花**融合，創(chuàng)造出獨特、新穎而又簡約淡然的花藝作品，最終收獲眾多的掌聲。站在**處看風景的他，沒有沉迷，反而更加謙遜。因為看慣了浮躁，所以才更容易找到真實。理想在他手上變成了現(xiàn)實，瀾匯花藝在他的手里成為山東地區(qū)花藝行業(yè)的領頭羊。
瀾匯花藝學校環(huán)境照
作為將歐式自然風花藝與實務插花相融合的代表，他在追逐藝術的路上從不停歇，而將傳道、育人當成責任和使命。自創(chuàng)立瀾匯花藝以后，他悉心培育了一大批花藝人才，點綴了山東花藝的版圖，真正做到了桃李滿天下。對花藝，他潛心創(chuàng)作，心有所愿便手有所至，快速插制出心中作品的樣子。
談及花藝創(chuàng)作，趙春平說：“浮躁、快節(jié)奏是這個時代特點，這決定了現(xiàn)代人的需求和對美的追求，呈現(xiàn)一種****的多樣性。我認為物極必反，回歸簡約，化繁為簡，也是藝術創(chuàng)作的必然要求。我想做的是，將自己對花藝審美提煉出來，融入不同時代不同民族文化特點，做出現(xiàn)代人所需要的花藝作品，才是最成功的花藝人”。
值得一提的是，趙春平校長除了對花藝有著極高的熱情以外，對瀾匯花藝傾注了許多的心血。短短幾年，瀾匯花藝就成為山東省**一家由人力資源和社會保障部批準成立的花藝培訓學校，始終如一的秉承以優(yōu)良的教學品質(zhì)和體貼的后期服務為學生帶去最有價值的課程服務。
也因為這些理念，大批的插花愛好者慕名而來，不斷壯大這個花藝隊伍，漸漸的，瀾匯花藝成為插花愛好者眼中的**。在這十七年來瀾匯花藝培養(yǎng)了數(shù)以萬計的**學員，他們中有些人在小城角落開花店、有些人成為**的插花師，還有更多的人只為了插花最本真的樂趣，就像趙春平老師一樣，為了藝術而默默努力著！
瀾匯花藝 | 給你如詩的生活 給你想要的未來
聯(lián)系人：宋老師
聯(lián)系方式：15610030371
微信請加：15610030371
學校座機：4000-703-307
學校官網(wǎng)：http://www.hxflower.com
學校地址：青島市市南區(qū)東海西路28號龍翔廣場3號樓近五四廣場
資訊來源：青島瀾匯花藝培訓學校 花藝學員必選的花藝學校
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wkqzx151124wkqzx160130wkqzx160130...中國**千噸級鈾礦基地將于今年上半年建成中新社北京1月29日電中核集團正在加速發(fā)展，2015年其在建在運核電裝機容量均**超過1000萬千瓦；2016年中核集團將積極推進核能全產(chǎn)業(yè)鏈走出去。
中核集團29日透露，2015年全年實現(xiàn)營業(yè)總收入同比增長18%，利潤總額同比增長38%，實現(xiàn)經(jīng)濟增加值EVA69億元人民幣，下同，比上年改善39%，**完成了預期目標。
同期，“華龍一號”首堆示范工程福清5號、6號開工建設，中核集團進入第三代核電制高點，邁入國際**陣營；研制完成ACP10...賽升藥業(yè)全年凈利預計2.03-2.33億元賽升藥業(yè)3004851月29日午間發(fā)布2015年度業(yè)績預告公告，公司預計全年實現(xiàn)歸屬于上市公司股東的凈利潤2.03億元-2.33億元，變動幅度為0%-15%。
賽升藥業(yè)表示，截止2015年度，公司緊緊圍繞發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃開展各項業(yè)務，主營業(yè)務帶來一定幅度增長，報告期公司盈利能力較上期有所增長。報告期內(nèi)，非經(jīng)常性損益對公司凈利潤的影響金額約為94.55萬元。
技術服務fw.b2q.com/藍翔講解日立挖掘機憋車及憋車的緣由山東藍翔挖掘機學校辦學32年來，始終堅持以學生為本，以市場需求為導向，從師資隊伍、專業(yè)建設、基礎設施等多個方面推動學校創(chuàng)新發(fā)展，多渠道保障學生學到真技術，加強學�！半p師型”教師隊伍建設，迎合市場需求加強專業(yè)建設，完善以實訓實習為重點的基礎設施建設。學校注重教師隊伍的結構和質(zhì)量，積極引進**教師，形成一支既有理論基礎又有豐富實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師，即“走上講臺能講課，走進車間能帶實習”，教學質(zhì)量響當...
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