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西湖區(qū)酷特兒親子園——正確引導(dǎo)幼兒的自我意識



家里有個(gè)小寶貝，入托還是直接入園都是年輕爸爸媽媽們最糾結(jié)關(guān)注的大事。

該選擇怎樣的托班或者是幼兒園呢？孩子在上幼兒園之前是否該入托呢？怎樣才能讓寶貝順利的開始人生的起跑……



杭州西湖區(qū)酷特兒親子園：親子關(guān)系的第三者，酷特兒白天媽媽！——最安心的托付！



杭州西湖區(qū)酷特兒親子園，遵循幼兒成長的發(fā)展規(guī)律，正確引導(dǎo)孩子健康快樂的成長。始終以幼”為中心，以“幼”為核心，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)理念，嵌入獨(dú)特的教學(xué)方式，專注于幼兒的性格培養(yǎng)、自理能力形成與綜合素質(zhì)的塑造。



寶寶成長，從懵懵懂懂的認(rèn)知開始



18個(gè)月——6周歲的幼兒由于自我意識的發(fā)展，隨著知識的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們對世上的事物產(chǎn)生了懵懵懂懂的認(rèn)識。這個(gè)階段的幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，常常喜歡自己去探索。他們有越來越大的主觀能動性，對父母和身邊親人的指揮與安排表現(xiàn)出很大的選擇性，而作為家長或老師，應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)幕顒幼杂伞?br />


酷特兒親子園，正確誘導(dǎo)教育孩子的小脾氣



杭州西湖區(qū)酷特兒親子園，從孩子不順從心理的根本原因出發(fā)，因勢利導(dǎo)。對孩子的合理行為與要求，給予充分的鼓勵(lì)和滿足；對孩子不合理要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，也要采用適當(dāng)方式加以引導(dǎo)，避免強(qiáng)硬手段。



在這里，酷特兒親子園溫馨提醒各位家長，其實(shí)對于年幼的孩子而言，他們有時(shí)對家長或老師答應(yīng)的很好，可是到時(shí)候就把自己說過的話忘記了，甚至還要大哭。其實(shí)孩子有點(diǎn)“不聽話”并非壞事，往往這些孩子興趣廣泛，有獨(dú)立見解，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)，心理發(fā)展也比較健康，而一個(gè)一切聽從成人安排的特別聽話的孩子，同樣不是心理健康發(fā)展的標(biāo)志。



酷特兒親子園對孩子不開心、鬧別扭采取的誘導(dǎo)教育方式：



1、轉(zhuǎn)移注意力。對于年齡較小的兒童，注意力比較容易轉(zhuǎn)移。他們往往會關(guān)注更能夠引起自身興趣的東西。因此，酷特兒親子園在孩子任性時(shí)，將其注意力轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。比如孩子愛玩的益智積木、唱歌跳舞、繪畫手工、游戲互動等。



2、不過分嬌寵與溺愛。無論是老師還是家長，都應(yīng)該要分清孩子的要求是否合理，對于不合理的要求，要通過正確的引導(dǎo)方式打消孩子的年頭。比如，酷特兒親子園會通過將小故事或者是小繪圖等孩子容易理解的教育方式進(jìn)行溝通，正確的引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀與思維意識。



3、角色轉(zhuǎn)換。當(dāng)孩子鬧別扭、使小性子時(shí)，酷特兒親子園通常會讓孩子一起互動玩轉(zhuǎn)換角色的游戲，設(shè)計(jì)情景，在情境中實(shí)現(xiàn)角色的互換。也許有些家長認(rèn)為這是無法做到的，但是在酷特兒親子園，經(jīng)過托眾多孩子的案例表明，托班中的孩子即便處于生氣中，依然會愿意照顧年齡更小的孩子，在于更小的孩子交往過程中，體會任性給別人帶來的不愉快體驗(yàn)，同時(shí)意識到自己任性的行為。



酷特兒親子園相信：每個(gè)孩子都是來自人間的天使，每個(gè)家庭的至寶，為孩子更好的健康成長，酷特兒親子園深入研習(xí)孩子的心理與成長規(guī)律，以真誠、務(wù)實(shí)的態(tài)度呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的生命，用心澆灌！酷特兒親子園竭誠歡迎廣大粑粑麻麻前來討教育兒經(jīng)！



酷特兒，家門口的親子園

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