一、充分發(fā)揮群藝館、文化館、各類(lèi)文化站在組織、引導(dǎo)、培訓(xùn)群眾性音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中的功能和作用

　　音樂(lè)藝術(shù)是廣大群眾特別是音樂(lè)藝術(shù)愛(ài)好者和參與者內(nèi)心情感的一種表達(dá)方式。無(wú)論他們有無(wú)訓(xùn)練過(guò)，音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)的多與少、演唱的是否受聽(tīng)，都可以表達(dá)出自己的喜怒哀樂(lè)。都不會(huì)影響演唱者對(duì)演唱內(nèi)容的自我感知，也都能夠在一定程度上讓自己體驗(yàn)到音樂(lè)本身給自己帶來(lái)的愉悅心情和快樂(lè)感受。這恰恰就是群眾性音樂(lè)藝術(shù)的魅力所在和大眾廣泛參與的原動(dòng)力。但是音樂(lè)藝術(shù)又是源于生活而又高于生活的。在得到內(nèi)心感受的同時(shí)，還能影響更多的聽(tīng)眾，吸引更多的愛(ài)好者參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)而形成更廣泛的群眾基礎(chǔ)。才能使群眾性音樂(lè)藝術(shù)在普及的基礎(chǔ)上得到提高與發(fā)展。對(duì)此，各級(jí)文化部門(mén)如群藝館、文化館、各類(lèi)文化站以及專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)老師，要在群眾音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，肩負(fù)起自身的責(zé)任，把組織、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)群眾音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)納入到正常的工作日程中，與各社區(qū)和群眾音樂(lè)藝術(shù)團(tuán)體建立起密切的聯(lián)系，并形成常態(tài)化的工作機(jī)制。制定出切實(shí)可行的輔導(dǎo)訓(xùn)練規(guī)劃和具體的訓(xùn)練內(nèi)容。定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，由淺到深，由低到高進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，為**提升廣大音樂(lè)愛(ài)好者的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

　　二、必須從培養(yǎng)音樂(lè)藝術(shù)愛(ài)好者對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)、興趣入手

　　喜歡音樂(lè)藝術(shù)，但又缺乏對(duì)音樂(lè)藝術(shù)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，這是制約目前群眾音樂(lè)藝術(shù)水平提高的一個(gè)瓶頸。在普及的基礎(chǔ)上得到提高，才能讓音樂(lè)藝術(shù)的愛(ài)好者和參與者從音樂(lè)藝術(shù)的審美中獲得更多的體驗(yàn)。對(duì)此，應(yīng)該引導(dǎo)音樂(lè)藝術(shù)愛(ài)好者和參與者，從對(duì)音樂(lè)的感性的愛(ài)好開(kāi)始，通過(guò)由簡(jiǎn)到深的一系列普及性的課程，把知識(shí)性、趣味性、情感性相結(jié)合，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)音樂(lè)素質(zhì)的提高。一是要通過(guò)音樂(lè)作品的鑒賞課，由老師對(duì)作品的內(nèi)容、特點(diǎn)進(jìn)行講解分析，引導(dǎo)大家在理解的基礎(chǔ)上欣賞和學(xué)唱。要以學(xué)習(xí)者為主體，以滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的需求為目的，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。采取靈活多樣的方法，形成讓不同層次的學(xué)習(xí)者更多地參與實(shí)踐的授課氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二是要采取基礎(chǔ)理論與具體演唱實(shí)踐相結(jié)合的方法，在快樂(lè)和興趣中學(xué)習(xí)和積累知識(shí)�；�礎(chǔ)理論是音樂(lè)藝術(shù)愛(ài)好者體驗(yàn)審美的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和掌握一定的理論知識(shí)，是提高演唱和審美層次的必不可少的環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)和授課老師對(duì)此應(yīng)該做好具體細(xì)致的備課工作。要結(jié)合音樂(lè)鑒賞課，在提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，融入音樂(lè)理論的基礎(chǔ)知識(shí)，如簡(jiǎn)譜的識(shí)唱、歌唱藝術(shù)的基本特征、基本表現(xiàn)手段、作品的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式以及人聲的分類(lèi)和組合，聆聽(tīng)音樂(lè)作品的角度方法等。這樣堅(jiān)持下去，讓廣大音樂(lè)藝術(shù)愛(ài)好者學(xué)到必要的音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，提高自身的審美和歌唱水平，進(jìn)而從整體上帶動(dòng)群眾性音樂(lè)藝術(shù)水平的提高。

　　三、培養(yǎng)和引導(dǎo)音樂(lè)愛(ài)好者熱愛(ài)和學(xué)習(xí)、欣賞和演唱本土民族音樂(lè)藝術(shù)作品

　　增強(qiáng)廣大音樂(lè)藝術(shù)愛(ài)好者和演唱者對(duì)民族音樂(lè)藝術(shù)的認(rèn)同感。歷史賦予阿拉善深厚的人文積淀，阿拉善音樂(lè)文化博大精深、絢麗多彩，是阿拉善這片熱土上祖祖輩輩、世代相傳的文化藝術(shù)瑰寶。但是隨著音樂(lè)文化藝術(shù)的多元化，本土音樂(lè)藝術(shù)在一些人的心目中，被邊緣化的傾向有所顯現(xiàn)，這對(duì)發(fā)展和傳承本土**民族音樂(lè)歌唱藝術(shù)，產(chǎn)生了一定的消極影響。引導(dǎo)廣大音樂(lè)藝術(shù)愛(ài)好者熱愛(ài)和學(xué)習(xí)、欣賞和演唱民族音樂(lè)作品，不僅要靠專(zhuān)業(yè)音樂(lè)藝術(shù)工作者創(chuàng)作出適合不同層次、不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，還必須通過(guò)多種手段和渠道引導(dǎo)其他音樂(lè)愛(ài)好者在學(xué)唱過(guò)程中體驗(yàn)到其中的審美價(jià)值。這其中，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)工作者和專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)授課老師擔(dān)當(dāng)著重要責(zé)任。一要大力宣傳本民族的**音樂(lè)藝術(shù)作品;二要引導(dǎo)和鼓勵(lì)大家學(xué)唱的積極性，更重要的是在引導(dǎo)、學(xué)唱的過(guò)程中，讓音樂(lè)愛(ài)好者真正體驗(yàn)到民族音樂(lè)藝術(shù)的審美價(jià)值。如此堅(jiān)持下去，持之以恒，才能切實(shí)增強(qiáng)廣大音樂(lè)藝術(shù)愛(ài)好者對(duì)民族音樂(lè)藝術(shù)的認(rèn)同感，進(jìn)而讓民族音樂(lè)藝術(shù)代代相傳，在加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步方面發(fā)展積極作用。